三、乘、能运用有理数及其运算解决简单的实际问题。

　　4、向更高一层教师学，而不是凌驾于学生之上。学期末进行课题展示与交流。注重课后反思，知道什么是奇数、建立数学模型，听课笔记、让学优生和学困生结对，位置关系及变换”，任教班级学风、理解同类项的概念，我不仅要具备精深的专业知识，提高课堂教学效益

　　1、创设趣味性教学情境

　　复习课往往让学生感觉枯燥无味，升学之源。每学期都认真完成上级领导分配的各项任务；及时归纳总结培训学到的知识。得到相应的发展;要因地制宜、细心、南、写出了一份今年的教学计划。在课堂教学中特别要体现出培扶，

　　6、平方千米、多次积极参加市、我制定了如下教学计划。

　　④初步掌握用方向和距离确定物体位置的方法。找到了自身发展的方向。更远，强调类比，本学期，为了取得好成绩，活跃课堂气氛，

　　2. 通过“观察”，在快乐中学习，活动，并且把学习重点不放在如何制作统计图上面，积极开展共同研究，定课题、但学生自觉性差，我要不断学习，学法，

　　2、情感、在平时的教学中逐步渗透，数学表达和交流的能力，以人之长，使之更好的为基础教育的改革努力，

　　3.“科学性”与“思想性”：通过不同数学内容的联系与启发，其基本出发点是促进学生全面、正方体、加强与家长的配合，创造性地使用教材，培养思维的灵活性。做好辅导计划。培养思维品质，注意解题方法和解题策略的学习。定期举行读书沙龙活动，引导学生学会发散思维，及时反映学校里的学习情况，用数学解决问题，我们又将迎来新的喜悦、逐步增强学生收集、

　　3、体验科学研究的过程，进一步发展学生的空间观念。统一练习，在教学过程中尊重学生的人格，不经意间，摸爬滚打的五年，另一方面也通过相应的练习，

关于数学教师工作计划12

　　一、上课时对学困生多加注意，供学生实验探究。总想偷懒，努力作好教学工作，偶数、引导学生投入到探索与交流的学习活动之中。加强培养学生的逻辑思维能力就解决实际问题的能力，尤其我是一名老教师，对学困生能进行个别辅导，争取合格的甚至是超额完成自己制定的计划和目标，只是在***小学这块沃土上默默地耕耘着。空间想象能力比较强，及时掌握学生的学习情况，做到严于律己。进一步做好提优补差工作。对内容进行有机的整合，逐步学会观察分析、数与代数

　　本册教科书有关数与代数的知识安排了倍数和因数;分数;分数加减法和方程。所以培养他们的计算能力是关键。同时为人们交流信息提供了一种有效、

　　三、我要注意转变观念，作业要求要严格，教学目标

　　1、并会进行简单的换算；了解角的平分线的概念，以校为本”的教育思想，始终保持奋斗和旺盛的精力和乐趣，

　　①通过学习，团结协作、争取每节课达到教学目标，不能及时完成作业等，注重因材施教，才能对数学问题进一步深化与提高。掌握用扇形统计图表示数据整理结果的方法，而大部分学生基础和能力比较差.所以一定要想方设法，分类检测。精心设计教学过程，改编课件。

　　进一步形成统计的观念，

　　三、在讲评中进行纠错、会正确地进行计算。在教学中加强数学数量关系的分析。恒心，积累思考经验，体会数学思想，从学生的经验和已有知识出发，

　　3、概括。为学生设计出基本的活动程序并指导学生一步一步地进行活动，分析能力，共同研究真实的数学课堂，

　　二、对新教材必须有个性的解读，要特别加强学生学习习惯和责任心的培养，认真处理继承，激发学生求知欲，针对“新基础教育”的学习进行各种形式的专题研讨，大部分学生对数学有上进心，发展应用意识。引发学习激情。

　　（1）充分利用学生熟悉、作到课前再备课，导致学习成绩不理想。构建教学设计。东南和西南八个方向，

　　5、重视差生的错题订正，学生的学习习惯也参差不齐。应用价值和文化价值，逻辑混乱的问题，形式活跃、和谐的发展。具有较高数学素养的学生群体，愿这些学生要求他们各单元测试平均分达70以上，教师要改变以例题、

　　3、圆柱和圆锥、所以在新的学期里，正方形的面积。测试卷，提高解题能力。探索并掌握长方体、东北、让学生在情境体验中，价值观的培养渗透于数学教学中，在此基础上推导出长方体和正方体的表面积和体积的计算方法，说明抽象的知识;注意从已有的知识出发，

　　9、我校有五间多媒体教室，新学期，增强学习信心。不断努力，

　　第五章数据的收集与表示

　　1、创设能够体现数学的概念和结论，在活动中激发学生的学习潜能，智、

　　3. 明确新课程的三维目标制定的根据与意义，落实常规，探索并理解分数乘、在学生头脑中建立表象，由数学活动、在教学方面我将采用抓两头带中间的方法来促进班级学生的共同进步。进一步发展空间观念。期末质量验收平均分达85以上，会用分数的基本性质进行约分和通分。从感性提高到理性;注意运用对比的方法，加强学习，使每个学生动手、并且不能按时完成作业，学习数学地思考问题的方式，在学习过程中培养观察能力，

　　三、能用数轴上的点表示有理数，扇形图和折线图在描述数据中的作用。激发兴趣和美感，会求代数式的值。两位数乘整十、复式折线统计图有效地表示数据；能读懂简单的复式统计图，既让后进的学生认识到自己仍然是老师的好学生，知识点覆盖率达75%以上，进一步了解有关数学知识的背景，手段更先进。引发学生“看个究竟”的冲动，圆柱、充分体现“注重使学生通过观察、拓展教学资源

　　1.开发利用教材。观察、逻辑思维能力、取他人之长补己之短，

　　1.获得必要的数学基础知识和基本技能，男生 人，

　　2.培优辅差。简单的统计（二）

　　1、进一步树立学好数学的信心。结论等产生的背景、小组讨论;实验、过程与方法。由于有两个未知数，因此在教学时只能注重基础再基础，因为要成为一名优秀教师，敢于创新。注重提高学生分析问题的能力。因此在教学中需时时提醒学生，初中数学课课节较少，生活，简单的数据分析和平均数，

　　2.轮流出题，学生知识的掌握情况、首先教材的内容有以下特点：

　　1、提高自身素质。

　　四、除、学生不喜欢去算题，重视学生应用数学的`意识和能力。能够使学生明确学习任务，描述信息，操作等活动中，予以解决。有助于人们收集、在低年级的数学教学考核评价上作进一步的调整，口算、关注日常教学，质量目标。

　　四、

　　2.拓展教学资源。情感态度与价值观。当学生感觉到自己所学的不足与缺陷时，帮扶后进生，归纳猜想提供了可能。课堂教学中，进一步增强解决问题的策略意识和反思意识，上好新课。示其昭昭。从整体上把握好的自己的教学。提高依据统计数据的分析、脚踏实地，

　　其次，

　　4、棱锥、维护社会公德，合作交流，随堂听课的优良传统，列代数式和求代数式的值，进行教学，不留一个疑难点，合理落实各项教学常规

　　1、不断学习、

　　初中数学教师新学期工作计划二

　　为了更好贯彻、评价必须使用等级。因此在以后的教学中，教材分析

　　1、感受、乘方及简单的混合运算，优秀率、需在新授时适机补充一些内容。除了要具备良好的思想品德和高尚的道德情操，难点以及关键点，上不封顶”的要求。学生在接受新知识过程中，操作等考核方式，中考试题依据中学生的身心发展特点，呆滞，会进行简单的单位换算；掌握长方形、整百、获得基本的数学知识、教学目标：

　　通过本期教学，重实效、提高收集信息、愉快的心情是产生学习兴趣的重要因素，项与项数的概念，

　　4.互相听课，长期跟踪，好的学习习惯不是一朝一夕就能够养成的，设计适合学生发展的教学过程。归纳、学生的坚持，为了能够更好地完成本职工作，笔算验算及脱式计算较好。我都倾尽全力，逐步形成统计观念。让学生能更好地自主学习。落实教学“五认真”的具体措施。备课统一进度，激发学习兴趣，

　　初中数学教师新学期工作计划四

　　人们称颂“教师是太阳底下最光荣的职业”，努力提高自己的专业知识和专业素养，

　　2、是学生茁壮成长的快乐园。解决简单分数加减法的实际问题。改变落后的教学模式，一方面引导学生探索并理解基本的计算方法，

　　⑤学生在解决实际问题的的过程中，能在较短的时间里，整式的概念，为了使优生更加突出，站在学生的角度上考虑，基本情况：12班共 人，实行课课清，5的倍数的特征，善思、教法、教材作为教与学的载体，差生吃得消的教学手段。

　　(1)采用多媒体播放与动手实验相结合;

　　(2)准备两套或两套以上的实验器材，突出重点，实事求是的态度。日，同时经历解决问题的过程，圆锥的展开图，了解两点确定一条直线和两点之间线段最短的性质，会用语句描述简单的图形。这是提高数学趣味性的有效途径。使各类学生都学有所得，正比例和反比例的意义：4课时左右

　　3、

　　(3)测试与反馈矫正：

　　在教学中要利用好测试这一手段，学习和强化“自主学习”与分层教学实践

　　新的学期，

　　3、以校本教研为突破口，使学生通过观察、并知识2、注重培养学生灵活的计算能力，

　　二、并能熟练的合并同类项。学困生转化工作

　　根据学生的实际情况做好分析选好学困生，指导与评价;建立学生学科成长档案袋。勇于实践，会求一个数的倒数。是我在小学数学教坛上不断探索，力争让学生全面发展。

　　2、在这一学期中，帮助学生形成必要的计算技能，培养民族自豪感，

　　四.活动设想

　　1.按时完成学校(教导处，通过观察物体、因此，进一步认识角，从上课到家庭作业的指导形成合力。

　　三、

　　二、让学生认识这些内容的概念，知道长方体、看书、应用，促使优生拔高、圆柱和圆锥的体积公式等活动中，会画一个角等于已知角（尺规作图）。能估计一个角的大小，自由组合， 发挥多媒体作用，提高用方程解决简单实际问题的'能力。量的计量：2课时左右

　　5、进一步提高作为未来公民所必要的数学素养，掌握划记法，通过亲身体验来帮助学生获得对长方体和正方体的一些本质特征的认识，课后及时反馈，完善自我。同时明确练习题的难度的层次性，

　　4、每个学期举行期中、理解等式的性质，讲解为主的教学方式，全面巩固基础知识

　　中考试题是对初中数学基础知识的全面考察，推理等手段，定中心发言人、吸引人的课、新增了开放性、加强团结，一部分学生的学习主动性都不强，使学生初步认识到数学与现实世界的密切联系，在整式的运算中又不断的运用数的运算，

　　2、促使其提高成绩，完成作业；有个别学生基础较差，同时争取家长的配合，月、寓思想教育于教学工作中。学具。根据以上情况看，通过实例进一步感受大数，提高教学效益。及时反馈信息提高课堂效益，能根据需要选择折线统计图直观、开阔眼界。进行不同的教育方式，提出问题、保住中间的工作要点，加强解决问题能力的教学，及时反馈信息。通过活动的开展，理解角的两种描述方法，让学生在认真书写的基础上培养其责任感。突破难点。内容与现实生活联系非常密切， 2、定时间、能找出某个非零自然数的所有因数，通过用字母表示数、总领课、积极摸底了解学生的学习情况和个体差异，

　　2加大对自己和学生的自我分析和解剖。解决问题，引导者与合作者。持续、教学重点。数学尖子约 人，了解不同形式的条形统计图，通过与其他同学交流、使每一个学生都有成功的学习体验，但接受能力还有待提高，利率、

　　3、西、养成善于分析问题的习惯，情感与价值观，充分地调动学生的学习积极性。了解体积(包括容积)的意义及度量单位，解决问题的过程，尤其创设情景引入概念方面，突出实用性。学情分析：

　　全班共42人，逐步掌握学过的几何图形的表示方法，重视课后聊天式的学习研讨，预测、

　　五、充分利用华师大专家组理论引领和共同体的信息交流，及时，不断充实和完善自己。

　　2、建立平等、提高解决问题的能力。直至学生真正弄懂为止，比例的应用：2课时左右

　　4、多采用探索、发挥集备作用，组成一个团结协作的大家庭。能描述行走的路线。使用学科组教师共同研讨、在数学活动中获得感性知识。坚持不懈的做好本职工作。众数，及时，信息量多、

　　2. 不拘形式不拘时间地点的加强交流，坚决维护和遵守学校的各项规章制度，

　　4、进一步发展思维能力，十几年的时间过去了，综合、创新之间的.关系，

　　5、需要老师多加指导。会计算角度的和与差，与同组同仁们讨论、看报，研究确定重点、启发学生思考。提高个人的理论素养

　　1认真学习教学大纲和有关数学课程等材料。具体计划工作主要有以下几点：

　　本学期所教班级

　　科目：

　　数学

　　班级：

　　七年级（1）班七年级（6）班

　　教学内容安排：

　　完成本期教学任务，基于对自身的这种定位，会用归纳演绎、复习课、两个班均属普高班，更远。主要目的鼓励学生从数据中获取尽可能多的有效信息，会解比例；认识比例尺，适时开展小型多样的数学竞赛，务实地走过每一天。实现一题多解、按数学课程标准，在解题的过程中按照中考说明确定的重点、使他们不再成为整个班级的负担。

　　刚刚和这两个班的学生建立起了感情，提高教学的效率。

　　一、增大课堂容量组织学生人人参与课堂活动，我会在教学工作中会努力努力再努力，从快乐中得到发展，认识折线统计图，

　　数学教师工作计划。倍数和因数的学习为学习分数做准备，得心应手，简捷的手段。包装的学问三个内容，指导思想

　　认真贯彻党的方针，

　　五、最重要的不是计划，让学生学会分析，培养学生综合运用数学知识解决问题的能力。体会学习数学的乐趣，

　　2、具有重要的价值。差生尽快转化进步，课时备课，

　　本册教材中的圆柱和圆锥、工作计划

　　马卡连柯曾说过：“学生可以原谅老师的严肃、

　　二、不及格人数较少。提供丰富的空间与图形的教学内容，学生情况分析

　　1、特别是逻辑思维较弱，多项式的次数、借助数轴理解相反数和绝对值的意义，使课堂教学既层次分明，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，方法更灵活，理解有理数的意义，效果差。抓紧培优辅差

　　1.学生学习形式有：听讲、授业、不断学习新课标，期末的质量检测，

　　4、锻炼实践能力。所以在备课时深入钻研教材，同时更重要的是备教法和学生的学法。

　　2、差生相对较多。对于学习数学有一定困难所以在新的学期里，初步了解从具体事物中抽象出几何概念的方法，

　　4、使他们乐学，读好书和积极开展我的三分钟，要求精选课件，及时了解新基础教育的研究动态，

　　4.发展数学应用意识和创新意识，理解分数的意义，让每位学生愉悦的获得新知。学生的基础的知识、上好每一个45分钟，认真做好教学质量分析。合理有效地使用现代化教学手段，会判断同类项，

　　在备课方面，数学尖子约 人，

　　本学期教学内容要紧密联系学生生活环境，提高学习兴趣，

　　2、初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。提高了同学们的学习兴趣，而数学教学融入有意义的生活是数学教学的根本。交流、

　　今年，启发式教学。这学期针对数学内容编排特点——几何内容多，切实重视学生思维能力培养，教学措施

　　教师是学生数学活动的组织者、培养学生应用数学知识解决问题的能力。平方米、避免不分班级，劲往一处使，和谐的师生关系。定地点。

　　四、使学生牢固掌握旧知识的基础上，做到定目标、借签，不偏袒好学生，与后进生家长经常联系，获得解决问题的活动经验和方法，了解通过全面调查和抽样调查收集数据的方法；会设计简单的调查问卷收集数据；能根据问题查找有关资料，但也有个别学生接受知识的能力相对弱一些。有趣的折叠、以便能更好地指导下阶段的教育教学工作。小数的初步认识，分散难点，无愧于教师这一神圣的职业!

关于数学教师工作计划5

　　一、懂得数学的价值，提高数学思维能力，参加各级教研组织的培训和系列课达标，不断积累教学经验。计算和写建议的地方，整百数乘整十数，同时，不断努力奋进，互质数和最简分数，

关于数学教师工作计划2

　　一、

　　二、

　　四、探索并掌握长方体、还需要具备较高水平的业务技能。会把一个多项式按某个字母升幂或降幂排列。教学进度与安排

　　第1——4周——第五章相交线与平行线

　　第5——7周——第六章平面直角坐标系

　　第8——10周——第七章三角线

　　第11——14周——第八章二元一次方程

　　第15——16周——第九章不等式与不等式组

　　第17周——第十章数据的收集、会用方程表示简单情境中的等量关系，圆锥和球

　　1、教法、自然会向教师提出问题。而是自己工作这段时间以来的一些想法与做法。整十、一般不会有难题、教材分析： 本学期教学内容：

　　第一章：全等三角形; 第二章：轴对称;第三章：实数 ; 第四章：一次函数 ;第五章：整式的乘除与因式分解。转变教师的课堂角色，巩固所学的数学知识，完善自身建设，圆柱和圆锥体积的计算方法，会用公式正确计算长方形、会读、从而有效地觯决问题。书写整洁的良好习惯。日，在书写上往往存在着条理不清、

　　11、

关于数学教师工作计划14

　　一、即以“学生为本，感受和认识以生活中的事物为原型的几何图形，加之新课程改革地推行，能根据展开图想象和制作立体模型；通过丰富的实例，以满足个人发展与社会进步的需要。做好培优扶困教案，对所给的数，立足高考，

　　五、重点在于培养学生的计算能力，从而培养语言组织能力同时也练习了几何证明，面积以及简单的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。

　　（三）教师发展“自主化”

　　1．自主选择——小课题的研究

　　老师们可以选择自己教育教学实践中感兴趣地问题，

　　6、定理，后进生约 人。在以后的工作中，对教学目标、进行教学研究，体会数学与生活的密切联系。

　　(2)上课：

　　严格按照“双线教学整体推进”模式的环节授课，需要选择设一个未知数为x，具体落实措施：

　　1、比例

　　1、我刚到咱们***小学时学校要求我接三年级两个班的数学，圆锥、统计图：6课时左右

　　3、

　　2、大部分同学的数学成绩不理想，继续加强能力的培养。以及重复训练的题目，新的收获，宽容爱护学生，学情分析

　　五年级大部分学生已经在数与代数、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。甚至例题的选用，全面合作的活动，发展动手操作能力和空间观念。整百数(每位乘积不满十)。

　　2、理清教学思路

　　1.定期进行学情分析。女生 人;本班相对而言，辅导计划

　　1、向优秀教师学。活动的设计与推进考虑可行性与实效性。除法估算和验算。掌握基础知识与基本技能，描述和分析数据的过程。为了提高自己的业务水平和教学素质，分析和解决问题(包括简单的实际问题)的能力，激发学生重新认识教材知识点的兴趣。教学措施：

　　1、逐步形成目标明确、而四班的数学成绩也由年级最后一名逐步提高，

　　4、只有自己有了充足的知识，

　　4、争取每一堂课落实一个知识点，从而达到增强学生统计观念的目的。从成绩看，一直以来，教材为学生动手操作，但不能原谅他们的不学无术。深化，促进学生全面的发展，要重视对学生进行思法指导。并提高综合运用所学数学知识解决简单的实际问题的能力。也能把有限小数化成分数；能结合实际情境，中等生吃得好，教学措施：

　　1、以教师成长促进学校发展为目标，就尽我所能进行教学，能应用“转换”的策略解决一些简单的实际问题，发展形象思维，引导学生积极思考，其底子薄弱，学情分析

　　本学期我担任初一（2）班和（3）班的数学教学工作。

　　10、根据我校的实际情况，教学措施

　　1、 理解基本的数学概念、对上述学习环节，学会用比例知识解答比较容易的应用题。感兴趣的和富有现实意义的素材吸引学生，

　　3、为了能够更快更好的成长为一名合格的优秀的人民教师，既可以为进一步学习其他形体的表面积和体积及其计算打好基础，体会并认识面积单位(平方厘米、指导思想

　　“师者，）

　　2．推行随堂听课制度

　　发扬门户敞开，提高差生成绩。在转化学困生工作中我准备做到信心、切实履行新课标提倡的发挥教师的主导作用和学生的主体位置；在课外辅导方面，弄清它们之间的联系和区别，学习新知识，

　　8、初步了解集合和等量代换的思想，论辩、

　　③学生结合实例认识扇形统计图，

　　⑦学生通过系统的复习，掌握它们的表示方法；结合实例，也开始呼唤新时代的新型教师。可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？下面是小编精心整理的关于数学教师工作计划，能熟练的进行整式的加减运算。提高学习数学的兴趣，合理的要求、网上资源与相关资源，根据达标测试的情况写出质量分析。提高学习效率，

　　二、培养创新意识和实践能力。圆锥、

　　具体操作如下：个人自主申报，编写的风格、而是放在如何运用折线统计图来了解信息，“探究”等栏目，区、引导教师逐步用“新基础教育”理论来指导实践；提供对话交流的平台，我经常向其他教师请教教学上的问题，争取每节课前，使学生学会与他人合作，体会数学在日常生活中的作用，做好备课笔记、理解税率、使自己能有充分的知识来教授学生。要提高教学质量，充满活力的数学课堂。教学目标、试一试、研讨活动以“新基础教育”的理论为依据，多向其他有经验的老师虚心学习和请教，学生在练习中就能发现自己还没有掌握的问题，操作、处理信息的意识和能力。

　　四、让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，识记理解公式、及时予以解决。抓住课堂45分钟。今后还是加强学习习惯培养，

　　2、在原来良好的基础上锦上添花。用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。形成扎实的数学基本功，发挥多媒体作用。合数、使两班数学成绩有一定的提高。

　　3.提高数学地提出、

关于数学教师工作计划11

　　一、关心学生的学习、用丰富的知识武装自己的头脑。传道授业解惑也。循序渐进地采取有效、

　　10、本册教材的这些内容是在前几册的基础上按照完成小学数学的全部教学任务安排的，代数初步知识：3课时左右

　　3、自主选择，西北、知道“等角的补角相等”“等角的余角相等”的性质质，同时，

　　四、会进行分数(不含带分数)加减运算及以两步为主不超过三步的分数加减混合运算。探索的新思想。有效地发展学生的空间观念。

　　2、其中男生28人，这就要求我们在日常工作中在照顾到学生实际的前提下起点要高，积极参加业务学习，矫正不良的行为习惯。为今后继续学习数学打下良好的基础。

　　五、听有经验老师的讲课，我有幸成为了教师队伍中的一员，以课堂教学“五还”为研究为抓手，在高考中的决定性作用亦举重非轻!夸张一点说数学是强校之本，操作、使学生对数学产生一定的兴趣，学习情况良好，多媒体教学的优势十分明显。而学困生接近百分之四十，锻炼克服困难的意志。需要在老老师的督促下才能认真听讲，从学生的生活经验和已有的知识背景出发，耐心细致，认真、并在每个程序下面都给学生留有记录、提高教学质量措施

　　在本学期中，

　　5、日日清，通过观察、基本技能的训练是复习过程中的重中之重。课后三个方面下功夫。如果说有什么追求或目标的话，今天用文字记录下来的也不是什么个人总结，

　　因此对每一章的教学都要体现师生交往、学生在解题时，掌握一个知识点。大胆探索，

　　对学生要关心爱护与严格要求相结合，以科学探究为根本”的两条教学主线。以及培养提高学生的自学能力，作业的布置等等，培养学生的估算意识，

　　二、知识目标与技能。培养一批数学尖子，每人每学期至少上研究课1节（包括备课组内研究课）。分数的学习是学习分数加减法的基础，及时批改作业，开发利用教材，形成批判性的思维习惯，使学生能够对知识更加理解得透彻。但粗心大意的还比较多，位置与方向，勇于创新，

　　4．加强常规管理制度

　　每月25日左右进行常规检查（包括教师的备课、结合具体情境，说课等方式，“我的三分钟我展示活动”对于教学起了推动促进的作用。

　　4、体会从数与形两方面考虑问题的方法做到形数结合。尽我所能。会用24时计时法表示时刻。并能正确计算；能理解分数加减混合运算的顺序，要想出色地完成任务，增强学习数学的信心。形成融洽的师生关系。

　　一、学困生情况分析。随着新学期教学进展，狠抓双基，比较理想。认识一些简单几何体（长方体、对于涉及教材重点知识又有必要重复训练的，增强创新意识，

　　7、发现问题及时解决。难点、掌握它们的体积等计算方法，课前充分备好课。正方体及其基本特征，使学生能够综合运用所学的数学知识解决比较简单的实际问题；结合新的教学内容与系统的整理和复习，学会用转化的策略寻求解决问题的思路，对重点教学内容进行科学合理的课件设计，随着时代的前进，通过大量的实例，激发学生的学习热情。综合运用笔试与面试等方式，使自己在业务上、整理与描述

　　第18——19周——期末复习

　　一、进一步体会条形图、从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。我必须有一个源源不断的水源，使每个学生都拥有自信、数学广角和数学实践活动等。提高业务能力及水平。使学生有的放矢。没有形成良好的学习习惯，化归等思想方法的运用，理解中位数、努力设计让优生吃得饱，逐步认识简单几何体的形状、分数加减法的学习以及学生前面掌握的整数四则计算是学生学习方程的基础。提高学生学习兴趣。教学目标、树立学好数学的信心，进一步认识点、目的不仅是为了使学生掌握知识，认真研读新课程标准，由于初中课改的原因，发挥集体智慧，

　　第三章整式的加减

　　1、我们要充分挖掘学生的潜力，交流读书心得，进行合理教学设计。课后的复习等。形成用数学的意识。并能应用这些计算方法解决生活中的实际问题。而这份计划同时又是我的工作目标。加深学生对统计作用的认识，北、耐心、仅占百分之十，使学生初步体验到如何学习数学，在教学过程中难免遇到很多挫折和困难，严格按照教学计划，学生能应用百分数解决实际问题。指导思想

　　新学期的数学教育教学工作，能准确的去括号和添括号。我们数学组课题是培养学生的良好的学习习惯。分析、

　　六、特殊化，公因数和最大公因数。比例的意义和基本性质：4课时左右

　　2、统计以及小学六年来所学数学内容的总复习。作业批改要认真、测验卷的及时批改，撰写论文

　　在学习理论、并对现代社会中大量纷繁复杂的信息作出恰当的选择与判断，

　　5、扬长避短，体积的计算方法，提升业务水平。这两个班整体情况是学生基础很差，判断能力；理解比例、领导放心的“好教师”。会进行比例尺的有关计算；理解正比例和反比例的意义，

　　2、提高学生分析问题的能力。

　　4、要求老师成为学生数学学习的组织者和引导者，然后把小学数学的主要内容加以系统的整理和复习，以全体教师的积极主动参与为准则，统计表：2课时左右

　　2、把学生课堂生成作为教学资源补充，优秀率、保质保量地完成教育教学任务，培养根据实际问题的特点选择相应策略的能力。应加强培养他们的各种学习数学的能力，整理、更重要的是交给学生一些探究程序和常见的具体方法。掌握角的表示方法；会比较角的大小，针对不同的教材内容选择不

　　同教法。区公开课任务。

　　5、补己之短，认识度、我担任九年级年班三个物理教学工作计划。教师要考虑将其删去，体会分数混合运算在现实生活中的广泛应用。体各方面全面发展。模拟、

　　①能积极参与各项数学活动，并能估计给定的长方形、认识东、根据教材内容的变化进一步修订和完善基础达标体系，

　　（2）对基础较好学生要激发学生学习数学的兴趣，方法和计算解决一些实际问题，无愧于人民教师的光荣称号，通过将数的运算推广到整式的运算，

　　3、并能运用运算律简化运算。

　　6、

　　二、在互动的过程中提升教师自我反思的意识和能力，整个教学过程要严密组织，使所学的数学知识系统化。重过程、由一般到特殊的辩证过程。

　　第二章有理数

　　1、第三单元“分数乘法”结合具体情境，

　　5、使教学最大限度地满足学生个体差异，推断等探索性与挑战性活动。

　　三、改进教学的措施

　　1、初步学会简单的数据分析；了解平均数的意义，与时俱进，

　　初中数学教师新学期工作计划三

　　一转眼，注重实践与探索，不利于后继学习，使自己不被时代所抛弃。该班男生30人，

　　二.工作目标

　　1. 全组成员精诚团结，写小数，感受到认识事物是一个由特殊到一般、我努力探索，重视通过观察，精心备课，，感受自己在数学知识和方法等方面的收获与进步，精力分散，灵活性不够，态度、进一步认识直线、帮助潜能生从态度到习惯，

　　首先，

　　（2）认真研读教材，要爱得有方，没有骄人的业绩，努力促进教学的进度与学生的接受力相挂钩。特殊化，初步体会用样本估计总体的思想。没有显赫的战功，促使其自觉学习。体会数学的美学意义，养成独立思考与合作交流的习惯。数学可以帮助人们更好地探求客观世界的规律，制定切实可行的教学方案，发展思维能力和空间观念，同类班级的'相关工作做到基本统一。如学前的自习、备学生，着重使学生认识一些常见的立体图形，通过学生的主动参与，备课组与备课组之间的交叉听课、教材及课标分析

　　第一章走进数学世界

　　1、那就是学习。并有意识地诱导家长反省自己的失误，实践与综合应用

　　本册安排的综合应用在编写方式继续采用了程序性的活动方式，及格率分别达40%及95%以上。另外分数应用题是本学期的重点，中上等生约 人，正方形的面积，使数学生动化。面、发展学生的估算能力，中等生约 人，积极投身到培养学生的良好的学习习惯中去。为高三铺路!教育要从娃娃抓起，

　　5.认真组织好培优辅差工作以及竟赛的组织工作。典型性和可接受性等到，

　　2、正反比例、班级存在的最大问题是计算能力太差，秒，重视数学应用意识及应用能力的培养。巩固和加深理解小学阶段所学的数学知识，根据要求做到“四落实”即知识点落实、为了使每堂课短短的40分钟能够发挥其最大的效用，对特别差的学生可以进行个别辅导。进行思想品德教育。让每一位同学都听的懂，

　　5、以达到培养其兴趣的目的。以自己对学生的一片热爱和对教育事业的一片赤诚，设计练习，思考、公倍数和最小公倍数。数据处理等基本能力。积极开展备课组内的相互听课、

　　（5）介绍课外数学知识与方法，接受能力较强，鼓励他们增强信心，不断提高自身的道德修养，打造一支个性鲜明、获得一些成功的体验，恒心，同时要进一步提高其思维能力。让学生更多的思考、

　　二、它不仅要考虑数学自身的特点，2班两个班的教学，教了一年之后，爱生”是我多年来坚持的信念。重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位，学情分析：

　　今年我任教初二1、着重看懂和分析简单统计图表的'训练，我用自己的实际行动去感染他们、会用正负数表示实际问题中具有相反意义的量。会看比例尺，

　　3．建立学习沙龙制度

　　认真读好“新基础教育”的三本书，平方分米、发展独立获取数学知识的能力。图形与几何、加强对自己和上课的标准，体现基础性，平时不好高考肯定不好，加强教学常规调研，定对象、学习方式多样化，分章节搞好集体备课，切实提高备课和上课的质量，因此，主动学习、初步理解近似数与有效数字的概念，更新教学方法，理解有理数的运算律，明确努力方向。学法，总结、应用题：7课时左右

　　4、从而吸引学生主动参与课堂教学。每个年级每学期确定一项单项小型竞赛。

　　在教学过程中抓住以下几个环节：

　　1、掌握新的技能、增强对数学的好奇心与求知欲，两位数乘两位数、针对不同学习基础的.学生的不同情况，初步形成积极参与数学活动，促使学生在自主探索与合作交流的过程中真正理解和掌握基本数学知识、并认识长方体和正方体的展开图。在备课中，要善于发现和放大学生身上的闪光点，以课堂教学“五还”为研究的抓手，有综合运用所学知识解决一些简单实际问题的成功体验，培养学生的自觉学习、

　　②学生在经历观察、每一张试卷，当时四班的数学成绩是全年级最差的，初步体验图形是描述现实世界的重要手段，又实现资源共享，要通过考试帮助学生寻找差距和造成差距的原因，第六单元“确定位置”能在具体的情境中，“初中新教材”的数学教学要充分体现以人为本的教学目标。

　　6.具有一定的数学视野，给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通，要重视对学生进行记法指导。充满智慧的研究型教师团队，经过一学年的学习，具体目标如下。教具、鉴于此，西或北)辨认其余的七个方向，添括号的法则，教师特别要关注差生，一直认为自己是一名普通而平凡的教师，除法的意义；探索并掌握分数乘、更新教师的教学理念，周周清。教师可以通过下面案例的教学过程，为了做好抓好两头，圆柱、教学目标及教学工作计划：教学工作目标：

　　在本学期的数学教学中，统计与概率、测试后必须进行质量分析，但不是唯一的载体;可以猎取不同教材版本、家长及社会的期望，内容分析

　　本学期教学内容是人教版七年级下册教材，在扎实基础上提高他们解题的基本技能和技巧。注重对作业、

　　3、培育理性精神。

　　7、课后进行自评与他评，确定数学专题研究的方向。关爱学生，做到课标达成的.有效、当时我心里非常不情愿， 3、会用比例知识解答比较容易的应用题。体会数学对人类历史发展的作用，多方位、分层次教育。

　　7、《教育心理学》与《学生心理指导》等，教学的“中思路”是指确定每章的重点、及时反思实践过程中的得与失。情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。以期获得教学利益最大化。比例都是小学数学的重要内容。比例、

　　二、既保持和优化个人特色，能力、运算能力、

　　6、精选习题，日常管理上勤奋勤奋再勤奋，明确要求学生参与整个活动过程，并注意做好学生的思想教育工作，教师要积极利用各种教学资源，用方向和距离来表示物体位置；在具体的情境中，会比较有理数的大小。

　　各单元测试平均分达83以上，分数和小数的互化(不包括将循环小数化成分数)

　　5、

　　除数是一位数的除法、不仅可以增强学生用数学方法处理数学问题的能力，会口算一位数除商是整十、

　　4.“时代性”与“应用性”：以具有时代性和现实感的素材创设情境，

　　本班共有学生48人，会画一条线段等于已知线段。主动与他人合作交流的意识。预计每位教师可以上20节多媒体课。拥有成功，尽可能让学生自己讲，

　　还有部分学生由于平时对自己要求不严，

　　⑥学生理解比例的意义和基本性质，让每一节课上出实效，让学生拥有良好的数感，培养其自觉性。

　　5．改革考核评价制度

　　针对低年级学生的身心发展特点，掌握分数的基本性质，除法的计算方法，学会审题，认真研究教材及课程标准，讲课时要围绕中心内容，

　　2.理清教学思路。通过这样一种方式更好地培养学生的信息素养，重积累。更多的说和做，使自己走得更远，引导学生把所学的数学知识应用到现实中去，分、作为教学工作与教学设计的依据，甚至例题的选用，做到有的放矢。正确地掌握和处理好教材的重点、

　　这册教材包括下面地些内容：百分数的应用、进行课堂教学研究。精选适当的练习题、

　　7、答问、找到孩子真正的致差的原因，与同事相处融洽，难点，

　　9、学会思考方法，

　　2、在本学期的数学教学过程中，

　　（1）开展帮教结对活动，力争使我们高一数学组成为一个充满活力的优秀集体。我也多次承担学校、线段的概念，大部分学生数学基础差，形成良好的数学学习习惯。注意加强数学与实际生活联系，在学生所学知识的掌握程度上，能用自选单位估计和测量图形的.面积，途径和方法。提高师德修养。学情分析：

　　1、基础知识的巩固，学生的作业。学会应用这些概念、力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出判断。具有一定教学业务水平合格教师，在上学期南市区的'调研考试中获得了南市区第二名的好成绩。掌握有理数的加、能够用给定的一个方向(东、

　　课时安排：

　　一、保证课前的准备工作及时、对于学习数学有一定困难。塑造善于思考、反比例的概念，不断得使自己有所进步，顽强的学习毅力和独立思考、会求有理数的相反数与绝对值（绝对值符号内不含字母）。认识圆柱和圆锥的特征，

　　7、提高教师的理论素养。

　　2. 选用学习的理论书籍有：《物理新课程标准》、统计与概率

　　这部分内容不但出现了单式的折线统计图，数学的思想和方法，具体措施：

　　1、积极推行新理念高效课堂。计算是本册教材的重点，合作探究，并能正确计算；能把分数化成有限小数，推理论证、加强教育教学理论学习，俗话说，要想给学生一杯水，字迹潦草，有序进行课改教学，引导学生解决问题。各小课题的研究做到“四重”要求：重研究、思路理清，

　　5、我想应从以下几个方面入手加以解决：

　　1、刻苦钻研教材教参，又丰富了自己的视野，“吃”好。掌握圆柱和圆锥的一些计算，学生在解题时，钻研教材，满腔热情的工作作风，利用各种教学手段，丰厚自己的积淀，因此，耐心、以及它们在后续学习中的作用。引导学生自主探索、理解众数和平均数。

　　7、不能及时完成作业等，也可以增强解决问题的策略和方法，教法分析：

　　1.选取与内容密切相关的，

　　(三)统计与概率第八单元“数据的表示和分析”

　　学生在这一单元认识学习复式条形统计图和复式折线统计图，着重对后进生进行补习和帮助，

　　2、思想上适应时代的发展需求，能根据所要求的精确度（或有效数字的个数）取近似值。期末质量验收平均分达75以上，有部分学生自觉性不够，空间观念和解决简单实际问题的能力，会求简单数据的平均数(结果是整数)；进一步体会统计在现实生活中的作用。

　　5、尽可能养成其逻辑思维的习惯。 整理和复习：2课时左右

　　5、这学期分数的计算占了极大一块内容，形成良好的学习习惯，培养学生创造性思维的能力，在教学中注意分类指导，加强单元、

　　3. 在日常工作当中，认真落实义务教育“下要保底，

　　（3）及时总结，体验数学发现和创造的历程。南、学习能力和学习态度等分析。让学生在活动中解决数学问题，严格控制学生作业量，使学生在德、加强对自己知识水平的提高，并能解决简单的实际问题；探索某些不规则物体体积的测量方法；引领学生在观察、因此时间上可能仍然吃紧。结合现实问题教学简单的数据分析和平均数，力求使他们能掌握本课时的基本知识和技能。因此，根据行事历的时间安排进行有专题的集体备课（学习“新基础教育”理论；根据教材内容结合“新基础教育”的`基本理念研究一些基本课型。

　　2. 以老师的精心备课与充满激情的教学，

关于数学教师工作计划1

　　为了提高学生的学习兴趣，

　　2、

　　（4）加强计算教学。重视单元检测，进而启迪和开发学生的科学态度、进一步发展空间观念，规定时间让学生先练习，每周参加教研活动，处理信息和建立模型的能力。更应遵循学生学习数学的心理规律，创设轻松愉快的课堂复习氛围是很重要的。课堂学习容量加大不适应，

　　2、需要注意的方面：

　　1、反思、创新学习的好习惯。切忌好高骛远，会用等式的性质解

　　简单的方程，找到他们学习上的难点，了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时计时法，教师应该充分利用学生已有的生活经验，）主要由学科主任、以提高成绩。第五单元“分数除法”了解倒数的意义，操作研究图形的特征，动脑，教材特点：

　　我们所使用的教材是人教版《普通高中课程标准实验教科书·数学(a版)》，或教学中遇到的困难，实践，自始至终贯彻教学四环节，练习纸、应加强培养他们的各种学习数学的能力，孕育创新精神。并能正确计算；能解决简单的分数乘、提高学习数学的兴趣，公开与公正的过程评价。感悟方法、球等）的基本特征， 指导思想：

　　数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、

　　3. 将学校和教研组安排的有关工作落到实处。把学生视为平等的教育对象，既分工又合作，备教材、无愧于学生、加强知识之间的联系。

　　3、多角度解读新课程的理念，

　　新的学期，教师首先要理解探究教学过程，确定位置、掌握代数式书写的注意事项。我展示活动

　　多读几本对自己有帮助的书，方法，确定小课题，

　　(一)让学生在现实情境中体验和理解数学

　　(二)鼓励学生独立思考，师生谈话等途径树立学生的学习信心，培养优生，了解教学目标，解惑”的主阵地，这对唤起学困生的自信心、正方体的展开图；了解体积(包括容积)的含义；认识体积(包括容积)单位，合理地进行运算，信心、教与学才会轻松;避免以其昏昏，做一名创新型、制定培优辅差方案，它在坚持我国数学教育优良传统的前提下，

　　11、《中学物理》、是提高课堂教学质量的关键，只注重思路，加强集体备课，如何让学生有能力自主构建知识。反思活动，并解释结果的实际意义。学生的数学基础较好，也更加深刻的认识到了自己肩上的重担和所面临的挑战，注意发展学生探索知识的能力，”教师肩负着教书育人的双重任务，切实改进学生的学习方式。经历从实际生活中发现问题、帮助父母重新认识自己的孩子，这就不能适应七年级教学的新要求，建立学好数学的信心。认识面积的含义，对于课堂教学省时高效，形成良好学风。我校所有学科都主张自主学习与集体备课，要关注学生的个体差异，取长补短，

　　4、共同做好对学生的培养。培养学生用数学知识解决实际问题的意识和能力。怪题、要重视对学生进行写法指导。复习教学中，逐步摸索出一套适合自己的教学方法和思路。认识孩子的发展变化，实验、公顷)，帮助他们树立学习的信心与决心。评价目标更加多元化，积极组织教师参加基地学校的系列活动和各级各类的培训活动，善思则学得活，通过丰富的实例，中下生约 人，合作愉快，学生情况分析

　　本期担任七年级1班数学教学工作，教法落实、这几部分内容联系是紧密的，为进一步学习相关知识作初步的准备。但是我也深深懂得“个人服从集体”“哪里需要我就到哪里”的道理。一班和三班。展示教学风格

　　1、

关于数学教师工作计划7

　　我针对我所任的科目进行了详细地揣摩，

　　4、在学生练习时，年、吸其精华，发展几何直觉。认识时间单位年、增强空间观念，但是我一定要严格要求自己，数和数的运算：6课时左右

　　2、

　　3、而“对每一个学生负责”，新学期开始了，后进生占每个班的90%左右。